重新访问九年级应该定居的地方是有意义的

　　政府已经宣布了明年九年级在哪里定居的立场。在此背景下，专家和普通公众都在呼吁改变初中阶段这一关键年级所在的环境。

　　在初中阶段的课程实施过程中，我们遇到了难以克服的挑战，因此我们呼吁重新考虑九年级学生在学校景观中的住址。除了已经提供的书籍之外，关于我们如何解决这一层次的课程实施问题，没有什么好消息。需要做的还有很多。

　　九年级是一个“终端班”。学习者预计将过渡到高中。在这样糟糕的背景下，什么将会成为这些途径的专业化基础?说实话，目前在公立初中和许多私立初中都没有开展有意义的学习。这些学校面临的挑战很多。这些挑战中的大多数(如果不是全部的话)可归因于教师短缺和教与学的质量。这两个挑战主要是由我们初中所处的环境决定的。

　　我们不应该把总统教育改革工作小组的所有建议视为解决我们病态的教育系统当前和未来所有弊病的灵丹妙药。其中一些建议经仔细审查后应从执行表中删除。一个活生生的例子是原小学的初中的住所。事实是，教师供应和设施落后的双重问题，尽管领导不力和教师士气低落，对整个初中阶段的学习产生了负面影响。有意义的学习是海市蜃楼。

　　我们需要诚实地解决初中教学质量问题。我们要从九年级开始，希望是整个初中阶段，在我们现在的中学。

　　这只需要我们的教育界大佬们灵机一动。否则，未来的一代人会指责我们采取的行动使公民在全球范围内的工作世界中处于严重的不利地位。由于政治上的便利和某种程度上的贪婪，我们浪费了整整一代人。

　　可悲的是，在这个时代，我们仍然热衷于建造教室。在学校日历的最后时刻，将建造1600个，将使学习者“舒适”。但是，实体教学方法是学习的全部和最终目的吗?不。当今世界甚至在尝试“无墙课堂”。此外，如果有足够的教师、资源、良好的领导和高昂的教师士气，户外课程就可以了。

　　重新考虑将九年级学生安置在现有中学的决定，到明年将不招收高一学生，这将一举解决教室问题，从而为我们节省33.9亿先令。这笔钱可以用于解决其他紧迫问题。此外，一些学校有额外的教室，这些教室是由前政权建造的，以容纳首批七年级学生。自动地，拥塞问题也将得到解决。

　　教师供给和质量问题也将得到改善。中学虽然人手不足，但所有课程领域都有教师。这将允许老师只教他或她有能力的东西。在供应方面，目前初中和中学的编制将在一定程度上增加学校的教师人数。再加上新增的2万名职员，至少可以改善目前的状况。”

　　我们的初中缺少实验室和图书馆。然而，“老”中学的情况并非如此。如果我们勇敢地在我们的“旧”中学定居九年级，学习者将有一次科学实践和图书馆使用的测试。我们还将讨论领导力问题。

　　随着初中的组建，小学校长是管理初中的人。这在人力资源管理方面有其独特的挑战。有的班主任没有学位，有的学科教师没有学位。

　　Ndaloh博士在Koitalel大学任教